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eficaz de lograr un aprendizaje significativo en el alumnado. Palabras clave Aprendizaje significativo, estudiante, docente, enseñanza, aula. Mª Luz Rodríguez Palmero CEAD Santa Cruz de Tenerife Mercedes Pinto. Per citar l’article “Rodríguez, M. (2011). La teoría del aprendizaje significativo: una revisión aplicable a la escuela ...
Ejemplos de aplicación práctica del aprendizaje significativo. El aprendizaje significativo se puede aplicar en diferentes áreas y niveles educativos. Algunos ejemplos de actividades que promueven el aprendizaje significativo son: Realizar proyectos de investigación en los que los estudiantes investiguen y analicen un tema de interés.
Aprendizaje Superficial: Los estudiantes deben evitar el aprendizaje superficial y centrarse en los conceptos más profundos para que el aprendizaje sea significativo. Motivación: La motivación es un factor clave para el aprendizaje significativo.
3 de jul. de 2020 · El aprendizaje significativo se logra cuando: La nueva información se relacione de modo no arbitrario y sustancial con lo que el alumno ya sabe, en función de su disposición (motivación y actitud) por aprender y de la naturaleza de los materiales o contenidos de aprendizaje (Díaz, 2010).
Con el paso del tiempo, su teoría sirvió como eje central para otras ideas, como la teoría del aprendizaje significativo, propuesta originalmente por David Ausubel. El aprendizaje significativo parte del concepto que el nuevo conocimiento debe estar relacionado de forma directa con el conocimiento previo. Asimilación del aprendizaje
El cuarto y último tipo de aprendizaje según Ausubel es el aprendizaje significativo, que implica la capacidad de los estudiantes para comprender y retener información a través de la conexión con los conocimientos previos, estableciendo relaciones significativas entre los nuevos conocimientos y los que ya se tienen.
David P. Ausubel, Joseph D. Novak y Helen Hanesian, son especialistas norteamericanos de psicología educativa en la Universidad de Cornell, que tienen como precedente al psicólogo bieloruso Vygotsky. Han diseñado la teoría del aprendizaje significativo, aprendizaje a largo plazo, o teoría constructivista.
