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La frontera de contacto, de acuerdo a la Gestalt, es el límite en dónde el organismo o la persona y el entorno interactúan, entran en contacto, se relacionan. Este concepto ha sido estudiado desde sus autores como son, Laura y Fritz Perls, alrededor de 1950 del siglo pasado.
Una web que explica la teoría gestalt sobre los límites o fronteras de contacto, que son el punto en el que se experimenta el yo en relación con el ambiente. Incluye conceptos, ejemplos y aspectos de la frontera del cuerpo, de la experiencia y de la conciencia.
30 de may. de 2024 · Fronteras de contacto: existe una intensa relación entre la población situada a ambos lados del límite internacional que genera todo tipo de intercambios. Fronteras de separación: las relaciones entre los países vecinos son menores, en general por la presencia de algún elemento físico de envergadura que dificulta las comunicaciones.
La frontera/contacto es un concepto complejo, como casi todo en nuestra teoría. Hasta en la forma de escribir, el concepto, el párrafo es revelador: no se trata solo de una frontera, un medio de separar el organismo de cualquier otro objeto de su entorno.
28 de may. de 2024 · Se caracteriza por el permanente contacto entre los habitantes de uno y otro país, por el intercambio comercial y cultural. Tipos de Frontera. De contacto: mantiene intensos intercambios a ambos lados del límite. De separación: escasas relaciones por la presencia de algún elemento físico que dificulta la comunicación.
Docente: Profesora Claudia Guzmán. Año: 4°Divisiones: 1° y 2° Ciclo: Básico-Nivel Secundario. Turno: Tarde. Área Curricular: Geografía. Guía Pedagógica N°4. Tema: Las Fronteras como Espacio de Contacto o de Separación. Objetivos: Reconocer los tipos de Fronteras y sus características.
El Atlas de las Fronteras reúne información estadística, registros cualitativos, documentación diversa y bases de datos georreferenciadas de acceso libre. En todos los casos se indica la autoría de las personas que participan en su producción y de las fuentes consultadas.
